你瞧着她一边用左手一行行地读着谱子，一边右手在桌子上无意识地跳动着。

        她在虚空演奏着，而只要演奏一遍，整首曲子就可以被她八九不离十地记下。

        要知道，就算是能够将物品创造出的你都没有这么好的记性。

        和念能力常见的具现化系不同，具现化是必须建立在对物品的了解的基础上构建出的，而你可以构建出你需要的东西，在构建之后，你会建立起对这个物品的认知。

        比如说一本词典，你可以知道里面的某一页会是哪些字，但你很难建立出某个字词和词典解释的映射。

        换句话说，你可以“记得”，但做不到“熟知”，更不可能“理解”。

        但旋律不一样。

        一首由多乐器构成的交响曲，她可以清楚地分别记录出每一种乐器的谱面，并且自如地在空白的纸张上默写出，音符在她的笔尖流淌着，仿佛此刻她就在演奏。

        她听过一遍的歌也能够轻易地拆解，从对应的大调、节奏到音高，她在音乐上就是有着如此恐怖的天赋。

        你甚至觉得旋律根本不需要老师，只要给她谱子和录音带，她就可以轻而易举地完美复刻出这首演奏。

        不过旋律对此有别的看法。

        “我觉得音乐，是不存在标准答案的。”旋律一提到自己钟爱的东西，整个人都闪闪发光了起来，“和莎音在学习的数学，苦手的外文都不一样，只要是能够感染到人心灵的演奏，就是有意义的。这里，也包括能够感动自己哦。”

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